1. Неконкретные имена существительные и местоимения (НС) (обобщение)

Существительные, которые не указывают на конкретные объекты, а на целый класс объектов: люди, собаки, столы, вещь. Если вы слышите в речи человека неконкретное существительное, то уточняющим вопросом будет «Какой конкретно?».
Цель вопросов: Восстановить исчезнувшую/упущенную информацию, уточнить реальный опыт.
М-М вопросы: Кто именно?/ Что именно?/ Какой конкретно? Что ты имеешь в виду?
Примеры:
Люди нервничают из-за меня. Какие конкретно люди?
Города опасны для жизни. Какие конкретно города?
Окружающие не любят меня. Кто конкретно?

2. Неконкретные глаголы (НГ) (обобщение или опущение)

Глаголы, относительно которых у вас нет детального понимания, что за действия они обозначают.
Цель вопросов: уточнить информацию об описываемых процессах и понять, что конкретно происходило или будет происходить.
М-М вопросы: Как именно? Что именно? Какие действия вы под этим подразумеваете?
Примеры:
Жена одобрила меня. Как конкретно она одобрила Вас?
Мои друзья полагаются на меня. Как именно они полагаются на Вас?
Я получил информацию. Откуда и как именно Вы ее получили?
Подчиненные расстраивают меня. Что они делают, чтобы расстроить Вас?

3. Номинализация (Н) (искажение)

Существительные, которые произошли от глаголов и указывают не на объекты, а на процессы. При номинализации живой, динамичный, протекающий процесс заменяется на имя существительное. Действие подается так, как будто бы оно статично, а информация о протекании процесса искажается или вообще опускается. (Стандартный тест на номинализацию: «Можно ли это положить в тачку?» Если это существительное нельзя положить в тачку и потрогать, услышать, увидеть или почувствовать запах или вкус, то это — номинализация).
Примеры:
Счастье. Как? Кто счастлив?
Свобода. Кто? Свободен делать что? Когда? Где? С кем? Как?
Безопасность. Кто в безопасности, в отношении чего? Как именно?
Доверие. Кто доверяет кому? Доверяет в чем? Как именно?

4. Сравнительные (сравнение с умолчанием). © (опущение)

Сравнительные наречия, при которых упущена одна из частей, с которой производится сравнение: хуже, лучше, больше.
Цель вопросов: восстановить пропущенную часть, выяснить эталон сравнения — то, с чем сравнивают.
М-М вопросы: По сравнению с кем/с чем?
Примеры:
Наш товар лучше. Лучше чего?
Здоровье важнее. Важнее чего? По сравнению с чем?

5. Модальные операторы невозможности и необходимости (указатели границ опыта) (МО) (опущение)

Долженствование и невозможность. Должен, надо, следует и т. п., не могу.
Цель вопросов: найти причину того, почему человек принял это решение, выйти за установленные границы возможностей.
1. Уточнение имеющийся информации.
2. Получение доступа к желаемой информации.
М-М вопросы: 1. Что Вам мешает?
2. Что случилось, если бы Вы сделали/ не сделали? смогли/ не смогли?
3. Кто это сказал?
Слова, типа: «Я не могу» (невозможность), «Я должен» (долженствование) и «Я обязан» (необходимость) накладывают ограничение на наше поведение. Уточнение выявляет конкретные условия или последствия, которые делают действие необходимым или невозможным.
Примеры:
Я не могу добиться успеха.
Что Вам мешает?
Что случилось бы, если бы Вы добились успеха?
Я должен быть совершенным.
Кто говорит, что Вы должны быть совершенным?
Что бы случилось, если бы Вы не были совершенны
Я должен быть благодарным.
Что Вам мешает быть благодарным?
Что произойдет, если Вы не почувствуете благодарности?
Кто сказал, что вы должны быть благодарным?

6. Универсальные количественные (УК) (обобщение)

Универсальные слова типа «все», «никогда», «каждый», «всегда», «все время» и т. д. указывают на сверхобобщение.
Цель вопросов: Конкретизировать сделанное сверхобобщение.
М-М вопросы: 1. Повторить УК в вопросительной форме.
2. «Сгустите краски» еще больше.
3. Получите от собеседника пример исключения из правила.
4. Уточните реальный опыт.
Примеры: Все мужчины жадные.
1. Все мужчины?
2. Да, наверняка, каждый мужчина, которого Вы встречали в жизни, был жадным.
3. Вы не можете вспомнить хотя бы одного, кто был щедрым?
4. Какие конкретно мужчины жадные?
Всем на меня наплевать.
1. Действительно ли всем?
2. Даже Вам самому наплевать на себя? Так какая тогда разница?
3. Неужели не было ни одного человека, кто заботился о Вас?
4. Назовите хотя бы одного (для начала).

Метамодель: Пресуппозиции

Чтобы извлечь смысл утверждения или фразы, слушателю приходится мириться с вложенными в нее допущениями. В свою очередь, эти пресуппозиций образуют цепочки в нейрологической сети, задают определенное настроение. С точки зрения мышления, пресуппозиций делают предполагаемое чем-то «реальным». Высказанное допущение нередко влечет предполагавшееся поведение или событие. Пользуясь подходом Метамодели, вы можете выявить и восстановить то содержание, которое скрыто в пресуппозиций, то есть оказывать влияние на поведение.

1. Существование

«Я вот гадаю, сколько этому лет?»

Чтобы воспринять такую фразу, вы должны допустить, что «я» и «это» существуют. Предположение о существовании присуще подавляющему большинству утверждений.

2. Возможность

«Интересно, насколько быстро вы научитесь играть в шахматы?»

Фраза предполагает, что вы способны научиться играть в шахматы. Разум соглашается с этим и сосредоточивается на вопросе: «насколько быстро?»

3. Причина и следствие (последовательная пресуппозиция)

«Если вы будете заниматься кулинарией, то быстро станете хорошим поваром».

Это утверждение предполагает, что одно влечет другое, служит его причиной.

4. Сложная равнозначность

«Путешествуй по всему миру — расширяй свои взгляды!» Фраза предполагаете, что одно означает другое, полностью тождественно ему.

5. Время

«При следующей попытке вам будет намного легче с этим справиться».

Фраза предполагает влияние времени и опирается на то, что «следующая попытка» непременно произойдет. Разум сосредоточивается на словах «легче», не подвергая сомнению вопрос возможности «новой попытки».

6. Порядковые числительные

«Свинина была третьим пунктом меню».

Утверждение предполагает существование последовательности, упорядоченности, существования первого и второго блюда.

7. «ИЛИ» (невольный выбор)

«Вам завернуть или оставить без упаковки?» Вопрос предполагает, что вы уже решили купить эту вещь.